Schlagwort: Ausbildung

Das Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) hat analysiert, ob Hauptschüler von Abiturienten bedingt durch die doppelten Abiturjahrgänge, verdrängt werden. Die BIBB-Analyse vergleicht Situation in den Jahren 2010 und 2012. In diesem Zeitraum gab es doppelte Abiturjahrgänge in Hamburg (2010), Bayern und Niedersachsen (2011) sowie Baden-Württemberg, Berlin, Brandenburg und Bremen (2012). Auf dem Ausbildungsmarkt hat trotz doppelter Abiturjahrgänge kein Verdrängungsprozess zuungunsten von Bewerberinnen und Bewerbern mit maximal Hauptschulabschluss stattgefunden. Im Vergleich der Jahre 2010 und 2012 haben die Aussichten auf einen betrieblichen Ausbildungsplatz für Hauptschülerinnen und Hauptschüler nicht ab-, sondern zugenommen. Demnach erhöhte sich der Anteil der Bewerber/-innen mit maximal Hauptschulabschluss, die im jeweiligen Vermittlungsjahr erfolgreich in eine betriebliche Ausbildung einmündeten, um 4,4 Prozentpunkte von 27,0 % im Jahr 2010 auf 31,4 % im Jahr 2012. Nach wie vor hatten Hauptschüler/-innen aber die mit Abstand geringsten Aussichten auf einen betrieblichen Ausbildungsplatz. In die Analysen fließen nur die Daten der Jugendlichen ein, die bei der BA als ausbildungssuchend registriert sind und die über die notwendige Ausbildungsreife und Berufseignung verfügen.

Bundesinstitut für Berufsbildung (BiBB) legt Ausbildungsbilanz 2013 vor: Die Zahl der neu abgeschlossenen Ausbildungsverträge ist 2013 auf einen historischen Tiefstand gefallen. Sowohl das Ausbildungsplatzangebot als auch die Ausbildungsplatznachfrage gingen im Vergleich zum Vorjahr zurück. Zugleich nahmen die Passungsprobleme zu: ein höherer Anteil des betrieblichen Ausbildungsangebots blieb unbesetzt, und mehr Ausbildungsplatznachfrager blieben bei ihrer Ausbildungsplatzsuche erfolglos. Insgesamt verschlechterte sich die Situation auf dem Ausbildungsmarkt zu Lasten der Jugendlichen. Zum Stichtag 30. September 2013 gingen knapp 84.000 Bewerber/-innen leer aus. Die gute Konjunktur wird nicht flächendeckend in Beschäftigung und Ausbildung umgesetzt. Vor allem kleine und mittlere Unternehmen fliehen aus der Ausbildung.

Berufs- und Wirtschaftspädagogik online legt Publikation zu den Rahmenbedingungen und aktuellen Herausforderungen am Übergang Schule-Beruf vor: Berufliche Ausbildung findet im Kontext gesellschaftlicher und wirtschaftlicher Rahmenbedingungen statt, die Zugangswege, institutionelle Angebote und curriculare Strukturen der beruflichen Bildung beeinflussen. Während in den letzten beiden Dekaden der Zugang zur Ausbildung und die Benachteiligung bestimmter Gruppen am Ausbildungsmarkt die bildungspolitischen und wissenschaftlichen Diskussionen beherrschten, bestimmt nunmehr vor dem Hintergrund der demografischen Entwicklung die Sorge um den Fachkräftenachwuchs die Diskussionen. Die demografische Entwicklung hat auf die berufliche Bildung sowohl direkte Effekte als auch indirekte Effekte, die vor allem in der sozialen, bildungsbezogenen und ethnischen Zusammensetzung der Ausbildungsnachfrager ihren Ausdruck finden. Da sich demografische Entwicklungen regional sehr verschieden darstellen, sind auch regionalspezifische Konsequenzen für die Ausbildungsmärkte und die Sicherung des Fachkräftenachwuchses nötig.

Kooperationsverbund Jugendsozialarbeit macht sich stark für eine Ausbildungsgarantie: Eine Ausbildungsgarantie würde jungen Menschen, die keinen Ausbildungsplatz finden, weil sie über keine oder lediglich eine niedrige formale Qualifikation verfügen, neue Möglichkeiten eröffnen, einen anerkannten Berufsabschluss zu erreichen. Mit der Aufnahme einer Ausbildungsgarantie in das Regierungsprogramm würde eine notwendige Weichenstellung für eine kohärente Förderung am Übergang Schule-Beruf erfolgen, die zukünftig verhindert, dass junge Menschen langfristig ohne berufliche Qualifikation bleiben.

Nach mehr als einjähriger Vorbereitung durch die Kooperationspartner Reichsbund freier Schwestern, Deutsch-Spanische Gesellschaft, IN VIA Paderborn und IN VIA Fachseminar für Altenpflege konnte in Pamplona

Insbesondere kleine und mittlere Unternehmen haben zunehmend Schwierigkeiten, freie Ausbildungsplätze mit geeigneten Auszubildenden zu besetzen. Mittlerweile gibt es einen wachsenden Mangel an Bewerberinnen und Bewerbern

Konrad-Adenauer-Stiftung legt Publikation zur Zukunft der dualen Ausbildung vor: Aktuell steht die duale Ausbildung im Fokus der bildungspolitischen Debatte. Damit die duale Ausbildung auch zukünftig attraktiv bleibt, besteht Handlungsbedarf. Der demografische Wandel, die Schieflage zwischen Ausbildungssuchenden und unbesetzten Stellen, die nachlassende Ausbildungsbereitschaft der Unternehmen oder die Frage, ob wir nicht theoretisches Wissen über- und praktisches unterbewerten, bieten Diskussionsbedarf. 14 Artikel gehen aus unterschiedlicher Perspektive auf die weitere Zukunft der dualen Ausbildung ein. Für die jungen Menschen werden künftig soziale und kommunikative Kompetenzen sowie die Bereitschaft zur Übernahme von Verantwortung mehr Bedeutung haben, als fachliche Qualifikationen. Mit der wachsenden Bedeutung mentaler Fähigkeiten scheint die Familie mit deren Vermittlung gleichsam zunehmend überfordert. Dem Bildungssystem wird eine zusätzliche kompensierende Bedeutung zukommen. Um so genannten Risiko-Jugendlichen die Teilhabe an betrieblicher Ausbildung zu ermöglichen, ist eine kontinuierliche Begleitung zu intensivieren und flächendeckend zu gewährleisten. Besonders das Modell der „Assistierten Ausbildung“ verspricht gute Erfolge, die aber nur erzielt werden können, wenn die sozialpädagogische Kerndienstleistung durch stabile Arbeitsbedingungen abgesichert ist.