Respekt Coaches brauchen Planungssicherheit
Seit sechs Jahren läuft das Respekt Coaches Programm und leistet erfolgreich Präventionsarbeit und Demokratieförderung an Schulen. Wie in den Jahren zuvor, ist auch für 2025
6. September 2024
Seit sechs Jahren läuft das Respekt Coaches Programm und leistet erfolgreich Präventionsarbeit und Demokratieförderung an Schulen. Wie in den Jahren zuvor, ist auch für 2025
Eine Studie der Aktion Mensch zeigt, dass Jugendliche mit Beeinträchtigung in Deutschland besonders stark von Diskriminierung betroffen sind. Sie erleben in allen Lebensbereichen deutlich schlechtere
Am 3. September 2024 luden AWO und Caritas zum Empfang nach Brüssel, er stand unter dem Motto „Starke Sozialpolitik ist Grundpfeiler für Frieden und Demokratie
Es ist so weit: Zum 1. August 2024 werden bundesweit die ersten 2.060 Schulen im Rahmen des Startchancen-Programms gefördert. Weitere Schulen werden im Schuljahr 2025/2026
Das Deutsche Kinderhilfswerk (DKHW) hat seinen jährlichen Kinderreport vorgelegt. Der Report basiert auf einer Befragung von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen zu gesellschaftlichen und politischen Themen.
Der Nationale Bildungsbericht 2024 lässt sich kurz zusammenfassen: Das Bildungssystem bleibt ungerecht, vor allem für Menschen mit Einwanderungsgeschichte. Als zentrale Herausforderung nennt der Bericht unter
Trotz zahlreicher freier Ausbildungsplätze sehen viele Hauptschüler*innen ihre Chancen auf dem Arbeitsmarkt skeptisch. Eine Umfrage der Bertelsmann-Stiftung zeigt, dass über 22 Prozent der Jugendlichen mit
Eine neue Studie des Instituts für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung (IAB) belegt eine erhebliche digitale Kluft zwischen Empfänger*innen von Grundsicherung und der Gesamtbevölkerung. Während nur 1
Das Jahresgutachten 2024 des Sachverständigenrats für Integration und Migration (SVR) bietet eine umfassende Analyse der deutschen Migrations- und Integrationspolitik der letzten fünf Jahre. Unter dem
Die jüngste Untersuchung des ifo Instituts verdeutlicht: Bildungschancen in Deutschland hängen stark von sozioökonomischen Bedingungen ab. Kinder und Jugendliche aus benachteiligten Familien haben deutlich geringere