Gesamtbericht über die Tätigkeit der Europäischen Union 2004 veröffentlicht Auszug aus dem Gesamtbericht 2004 – Kapitel XIV, Bildung und Kultur: “ Das Jahr 2004, in
‚Ohne Knete keine Fete …‘ Grundlagen der Finanzierung der Jugendverbandsarbeit – Ein Seminar für aktive Mitglieder von MigrantInnenjugendvereinen Termin / Ort: 01. – 03. Juli
Ausbildungsvermittlung für Jugendliche im Rechtskreis SGB II Kooperation mit zugelassenen kommunalen Trägern Hinweise der Bundesanstalt für Arbeit vom 15.6.2005 “ 1. Ausgangslage BA und BMWA
Qualifizierung 2004/2005 für 170 Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter aus den Jugendmigrationsdiensten beendet Abschluss im festlichen Rahmen mit Staatssekretär Ruhenstroth-Bauer “ Am 8. Juni 2005 endete für
Auftaktveranstaltung Deutsches Forum Jugendsozialarbeit (DFJ): AUSBILDUNG – ARBEIT – INTEGRATION Zukunftsperspektiven für junge Menschen Termin / Ort: 28./29.09.2005 / Berlin Veranstalter: BAG Jugendsozialarbeit Aus dem
Seminar: „Allein auf weiter Flur?. Jugendarbeit mit rechtsextrem orientierten Jugendlichen im ländlichen Raum“ Termin / Ort: 19. bis 20. September 2005 / Berlin Veranstalter: Bundesarbeitsgemeinschaft
Zentrale Anlaufstelle für Migration Beckstein bei Eröffnung der Zentralen Anlaufstelle für Migration (ZAM) in Nürnberg: ‚Erste Zwischenbilanz zu Integrationskursen in Bayern sehr positiv‘ “ ‚Einen
Schule und Arbeitswelt DGB-Projekt zur Förderung des Dialogs zwischen Schule und Arbeitswelt “ Die Initiative „Schule und Arbeitswelt“ will ihre Mitglieder dazu anregen, sich in
Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft: Beschluss des 25. Gewerkschaftstages: ‚Das duale System leistet die Integration junger Menschen mit schlechterem Schulabschluss nicht mehr.‘ ‚Jugendhilfe und Schule als die beiden für das Aufwachsen von Kindern zentralen, öffentlich verantworteten Institutionen entwickeln zunehmend ein gemeinsames Verständnis von ihren Funktionen und Aufgaben für Bildung, Erziehung und Betreuung junger Menschen.‘ ‚Schule und Jugendhilfe sind unterschiedlich konstruierte Systeme.‘ ‚Die GEW fordert, die Funktionsweise der Systeme von Schule und Jugendhilfe auf Länder und kommunaler Ebene stärker aufeinander zu beziehen. Für beide muss es auf Landesebene einheitliche und auf Bundesebene vergleichbare Standards geben, die ein hohes Maß an Zuverlässigkeit und Qualität haben.‘ ‚zur besseren Koordinierung von freien und öffentlichen Trägern der Jugendhilfe mit der Schule [sollen]kommunale Servicestellen eingerichtet werden.‘ ‚Schulsozialarbeit [muss] an jeder Schule mit festen Vollzeitstellen unbefristet etabliert werden.‘
Handlungsempfehlungen der Liga der freien Wohlfahrtspflege in Baden-Württemberg e.V.: ‚Jugendhilfe ist […] hinsichtlich der Integration junger Menschen in Ausbildung und Arbeit doppelt gefordert, zum Einen auf der Grundlage des SGB VIII, zum anderen in der konstruktiv-kritischen Begleitung der Umsetzung des SGB II.‘ ‚Die Zielorientierung der Eingliederungsvereinbarung für Jugendliche hat vorrangig die Förderung und nachrangig die Sanktionen zum Ziel zu haben.‘ ‚Die Nachhaltigkeit [der sozialen und beruflichen Integration von jungen Menschen] ist nach den Erfahrungen der Jugendhilfe am ehesten dann zu erreichen, wenn der Beratungs- und Eingliederungsprozess sich an den Prinzipien der Lebensweltorientierung, Dezentralität, Niederschwelligkeit, Subjektorientierung, Integration und der partnerschaftlichen Teilhabe von jungen Menschen am Eingliederungsprozess orientiert.‘