Autor: Silke Starke-Uekermann

Eltern wünschen sich mehr staatliche Unterstützung für die Bildung ihrer Kinder. Zu dem Ergebnis kommt eine Allensbach-Studie im Auftrag der Vodafone Stiftung Deutschland. Eltern in Deutschland sind sich einig: Eine gute Bildung ist die entscheidende Voraussetzung für den beruflichen Erfolg ihrer Kinder. 94 Prozent der Eltern verbinden mit guter Bildung zugleich bessere Chancen im Beruf, 83 Prozent sehen in guter Bildung zudem die Basis für berufliche Aufstiegsmöglichkeiten. Neben breitem Wissen gehört ein gutes sprachliches Ausdrucksverfmögen für 70 Prozent aller Eltern „unbedingt“ zu guter Bildung. Fremdsprachenkenntnisse sind ebenfalls noch für die Hälfte der Eltern Ausdruck guter Bildung, gleichauf mit guten Manieren. Teilweise zeigen sich jedoch deutliche gesellschaftliche Unterschiede in der Definition des Bildungskanons. So ist etwa Medienkompetenz für 56 Prozent der sozial besser gestellten Eltern Ausdruck guter Bildung , gegenüber nur 31 Prozent der Eltern aus sozial schwächeren Gesellschaftsschichten. Handwerkliches Geschick hingegen ist für Letztere (18 Prozent) deutlich wichtiger als für Erstere (8 Prozent). Auch das Bild von einer optimalen Förderung der Kinder unterscheidet sich teils stark. Während etwa die gezielte Wahl einer guten Schule für 61 Prozent der sozial besser gestellten Eltern besonders wichtig ist, gilt dies nur für 36 Prozent der sozial schwächeren Eltern.

„Der SKF Landesverband Bayern und die Landesarbeitsgemeinschaft Katholische Jugendsozialarbeit Bayern veröffentlichen die Dokumentation der Fachtagung „Mit 17 schon zu alt? – Zur Position junger Erwachsener

Die Nationale Agentur „Bildung für Europa“ beim BIBB bietet verschiedene Infoveranstaltungen zum EU-Programm Lebenslanges Lernen (PLL) an. Besonders hervorzuheben ist der über`s Internet zu verfolgene

Im Inklusionsblog der Aktion Mensch schreibt Carina Kühne, sie habe schon über einhundert Bewerbungen geschrieben. Da sie meist Absagen oder gar keine Antwort erhält, hat

Die Einführung und Umsetzung des Deutschen Qualifikationsrahmens, die Weiterentwicklung der dualen Berufsausbildung, die Ausschöpfung aller Potenziale für Bildung und Qualifizierung sowie die Erhöhung der Weiterbildungsbeteiligung:

Die SPD-Bundestagsfraktion will die Rechte von Kindern im Grundgesetz verankern. Sie fordert die Bundesregierung auf, einen entsprechenden Gesetzentwurf vorzulegen, mit dem der Kinderrechtskonvention der Vereinten

Eingliederungsvereinbarungen sind im SGB III und SGB II gesetzlich vorgeschrieben. In beiden Rechtskreisen sollen sie zur Umsetzung des „Förderns und Forderns“ beitragen und eine größere

Bertelsmann-Stiftung legt Untersuchung zum Status Quo inklusiver Bildung vor: seit in Kraft treten der UN-Konvention über die Rechte von Menschen mit Behinderungen in Deutschland haben Kinder und Jugendliche einen Rechtsanspruch auf gemeinsames Lernen. Dennoch wird die große Mehrheit der Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf in getrennten Förderschulen unterrichtet. Einige besuchen aber auch Regelschulen und werden gemeinsam mit Schüler/-innen ohne Förderbedarf unterrichtet. In der Grundschule wird bundesweit ein Inklusionsanteil von rund 34 Prozent erreicht, in der Sekundarstufe I nur noch 15 Prozent. Das bedeutet für eine Vielzahl von Schüler/-innen nach dem gemeinsamen Unterricht in der Grundschule in eine separierende Förderschule wechseln zu müssen.

Der DGB-Ausbildungsreport 2011 stellt klar: Obwohl die Klagen für fehlende Auszubildende und Fachkräfte immer lauter werden, sind die Schwächen der Ausbildung in einigen Bereichen nicht beseitigt. Viele Auszubildende fühlen sich schlecht betreut und beklagen Überstunden. Junge Menschen im Hotel- und Restaurantfach werden schlechter ausgebildet und sind unzufriedener als Azubis in anderen häufigen Ausbildungsberufen. Der DGB zeigt sich insgesamt unzufrieden mit der Qualität der Ausbildung. Frauen kommen generell schlechter weg als Männer. Sie erhalten weniger Vergütung und Urlaub. Im Ranking der 25 häufigsten Berufe hat sich wenig verändert. Die besten Beurteilungen für die Qualität der Ausbildung erhielten Bank-/Industriekauffrau/-mann sowie Mechatroniker/-in. Neben dem Restaurant- und Hotelfach erhalten die Ausbildungen für Fachverkäufer/-innen im Lebensmittelhandwerk schlechte Platzierungen.

Eine neue Studie im Auftrag der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft spricht sich für die gesetzliche Verankerung des Grundrechts auf Ausbildung aus. Laut Studie ist ein Grundrecht für Ausbildung mit dem Grundgesetz vereinbar. Außerdem würde dies dem UN-Sozialpaket entsprechen. Ein Bündnis von Akteuren hatte im April 2008 eine Petition beim Deutschen Bundestag eingereicht. Im September 2010 lehnte der Petitionsausschuss ab, ohne dass das Anliegen im Bundestag behandelt wurde. Der Autor der Studie, Heiner Fechner – Universität Bremen -, kommt zu dem Schluss, dass die Entscheidung des Petitionsausschusses inhaltlich nicht nachvollziebar ist.