Die Notwendigkeit, den Jungen und jungen Männern, die in Projekten und Angeboten der Jugendsozialarbeit gefördert und begleitet werden, mehr Möglichkeiten zu bieten, sich mit der
Wer nimmt an dem Modellprojekt teil? Wie vielen davon ist ein Übergang in eine Beschäftigungsphase gelungen? Und wie sieht die Betreuung der Teilnehmenden durch die
Das Institut Arbeit und Qualifikation der Universität Duisburg-Essen (IAQ) hat den Mikrozensus 2012 hinsichtlich des Qualifikationsniveaus von jungen Menschen mit Migrationshintergrund (20-30 Jahre) ausgewertet. ##
Seit Beginn dieses Ausbildungsjahres müssen in den außerbetrieblichen Ausbildungen und Berufsvorbereitungsmaßnahmen der Arbeitsagenturen und Jobcenter gemeinsame Freizeiten mit Übernachtung durchgeführt werden. Sie haben das Ziel,
In der Videoclip-Reihe „Gute Beispiele für gelungene Kooperation zwischen Jugendhilfe und Arbeitsförderung“ stellt der Kooperationsverbund Jugendsozialarbeit das Projekt Chance 2.0 als gelungenes Angebot an der
Eine ehemalige Fallmanagerin im Jobcenter hat eine Petition beim Deutschen Bundestag eingereicht. Damit sich das Parlament verpflichtend mit dem Anliegen „Arbeitslosengeld II – Abschaffung der
Die Programme „Kompetenzagenturen“ und „Schulverweigerung“ – Die 2. Chance“ laufen zum Ende des Jahres 2013 aus. ESF-Restmittel ermöglichen eine weitere Finanzierung bis Ende Juni 2014
Das Institut Arbeit und Qualifikation der Universität Duisburg-Essen hat die Verfahren zur Anerkennung von im Ausland erworbenen Berufsabschlüssen untersucht: Den Zugewanderten ist die Anerkennung ihres im Ausland erworbenen Abschlusses wichtig oder sehr wichtig. Mit einer teilweisen oder vollständigen Anerkennung verbessern sich auch die Arbeitsmarktschancen. Um den Rechtsanspruch, im Ausland erworbener Berufabschlüsse auf Gleichwertigkeit prüfen und sich bescheinigen zu lassen, einzulösen ist eine Beratung unerlässlich. Dies muss kompetent, unabhängig und kostenfrei sein, um diesen Rechtsanspruch mit Leben zu füllen. Für die meisten der Zugewanderten stellt ein erfolgreich durchlaufendes Anerkennungsverfahren einen Integrationstreiber dar.
Das BMFSFJ hat einen Aufruf zur Interessensbekundung veröffentlicht: mit einem Innovationsfonds sollen neue, jugendpolitische Herangehensweisen gefördert und verstetigt werden. Ab 2014 bis Mitte 2016 können sich Projekte um Förderung bewerben. Mit dem Innovationsfonds setzt das Jugendministerium die Entwicklung einer eigenständigen Jugendpolitik fort. Potentiale junger Menschen sollen entfaltet werden, damit die Gesellschaft eine starke Jugend erhält und gleichzeitig das Ansehen Jugendlicher in der Gesellschaft aufgewertet wird.
Berufs- und Wirtschaftspädagogik online legt Publikation zu den Rahmenbedingungen und aktuellen Herausforderungen am Übergang Schule-Beruf vor: Berufliche Ausbildung findet im Kontext gesellschaftlicher und wirtschaftlicher Rahmenbedingungen statt, die Zugangswege, institutionelle Angebote und curriculare Strukturen der beruflichen Bildung beeinflussen. Während in den letzten beiden Dekaden der Zugang zur Ausbildung und die Benachteiligung bestimmter Gruppen am Ausbildungsmarkt die bildungspolitischen und wissenschaftlichen Diskussionen beherrschten, bestimmt nunmehr vor dem Hintergrund der demografischen Entwicklung die Sorge um den Fachkräftenachwuchs die Diskussionen. Die demografische Entwicklung hat auf die berufliche Bildung sowohl direkte Effekte als auch indirekte Effekte, die vor allem in der sozialen, bildungsbezogenen und ethnischen Zusammensetzung der Ausbildungsnachfrager ihren Ausdruck finden. Da sich demografische Entwicklungen regional sehr verschieden darstellen, sind auch regionalspezifische Konsequenzen für die Ausbildungsmärkte und die Sicherung des Fachkräftenachwuchses nötig.