Fachspezifische Qualifizierung für Schulsozialarbeiter/innen – Zertifikatskurs

Soziale Arbeit an Schulen ist zweifelsohne ein anspruchsvolles Berufsfeld. Es erfordert Kenntnisse des Schulsystems, ein hohes Maß an Selbstorganisation sowie Kooperations- und Vernetzungsfähigkeit. Ein breiter Fächer sozialpädagogischer Kompetenzen ist erforderlich, um alle Anforderungen abzudecken: ##lebenswelt- und ressourcenorientierte, präventive Jugendarbeit
##Einzelfallarbeit
##die Begleitung bei Übergängen
##Konzepte zur alternativen Wissensvermittlung zur Vermeidung von Schulverweigerung und zum Umgang mit Gewalt
##Management von individuellen und strukturellen Lernbeeinträchtigungen
An dieser Herausforderung setzt die Weiterbildung des Instituts für Sozialarbeit und Sozialpädagogik (ISS) Frankfurt a.M. an. Für und mit den teilnehmenden Schulsozialarbeiterinnen und Schulsozialarbeitern soll eine eine stabile Handlungsbasis erarbeitet werde. Ziel des Kurses ist es, Fachkräfte der Jugendhilfe, deren Arbeitsmittelpunkt an der Schule liegt, in ihrem Arbeitsalltag praxisnah zu unterstützen und sie in der Entwicklung fachfeldspezifischer Kompetenzen zu fördern.

Gegenstand des Grundkurses sowie der Aufbaumodule sind schul- und lebensweltbezogene Konzepte der Sozialpädagogik, die Schülerinnen und Schülern bei der Bewältigung des Bildungsalltages unterstützen, die konkrete Bildungskultur vor Ort nachhaltig verbessern und einen Beitrag gegen Exklusionsprozesse leisten können.

Die Weiterbildung gliedert sich in vier Module, die ab dem 22. August 2013 einmal im Monat an einem Wochenende stattfinden. Ausführliche Informationen entnehmen Sie bitte dem Anhang.“

http://www.iss-ffm.de/fortbildungen-veranstaltungen/zusatzqualifikationen/fachspezifische-qualifizierung-fuer-schulsozialarbiterinnen.html

Quelle: ISS; AWO

Dokumente: Schulsozialarbeit_Qualifizierung_2013_Die_Module.pdf

Ähnliche Artikel

Klimaschutz benötigt Tatkraft

Die Bundesregierung räumt dem Klimaschutz keine zentrale Rolle ein. Klimaschutz- und Umweltstandards werden im Rahmen des Möglichen reduziert, um Wirtschaftswachstum zu schaffen. Nachhaltiges Handeln und

Cybermobbing in Ausbildung und Berufsschule

Die Belastung von Schüler*innen durch digitale Beleidigungen und Belästigungen wird in zahlreichen wissenschaftlichen Studien dokumentiert. Forschende des Deutschen Jugendinstituts (DJI) haben den Survey „Aufwachsen in

Skip to content