ERGEBNISSE EINES FORSCHUNGSPROJEKTS “ IN VIA Katholischer Verband für Mädchen- und Frauensozialarbeit – Deutschland e.V. hat in seiner Sozialwissenschaftlichen Forschungsstelle (SoWiFo) im Meinwerk-Institut ein Praxisforschungsprojekt
NOCH FREIE KAPAZITÄTEN “ Das Bildungs- und Begegnungshaus des IN VIA Centers Berlin bietet im Rahmen eines Projekts ‚Stand up‘ politische Bildung speziell für sozial
ANTWORT DER BUNDESREGIERUNG AUF DIE KLEINE ANFRAGE DER GRÜNEN “ 31.204 Menschen sind von Oktober 2007 bis April 2009 durch das Programm JobPerspektive gefördert wurden.
JETZT ANMELDEN ZUR FACHTAGUNG ‚UNTERNEHMEN GEWINNEN – KOOPERATION PROFESSIONELL GESTALTEN‘ Termin/ Ort: 7./8. Oktober 2009 in Wiesbaden-Naurod Veranstalter: IN VIA Katholischer Verband für Mädchen- und
HANDLUNGSSPIELRAUM FÜR DIE KOFINANZIERUNG VON PROGRAMMEN AUS SGB II-BUNDESMITTELN BELASSEN Im Juni tagte die Jugend- und Familienministerkonferenz (JFMK) in Bremen. Die Ministerinnen und Minster, Senatorinnen
Bildung ist das wichtigste Kapital des Menschen. Sie vermittelt Persönlichkeit, sorgt für Chancengleichheit und sichert Zukunftsfähigkeit und nachhaltige Integration jedes Einzelnen in Beruf und Gesellschaft.
AUFRUF ZUR BETEILIGUNG “ Benachteiligte Jugendlichen soll verstärkt die Beteiligung am Europäischen Freiwilligendienst ermöglicht werden. Zu diesem Zweck wurde im Rahmen des EU-Programms JUGEND IN
AUSBILDUNGSPERSPEKTIVEN FÜR ALLE AUSBILDUNGSWILLIGEN JUGENDLICHEN FEHLEN NACH WIE VOR Kooperationsverbund Jugendsozialarbeit fordert die Bundesregierung zum Handeln auf “ Der Bundesarbeitsminister Olaf Scholz forderte 600.000 Ausbildungsplätze
WANN WERDEN WELCHE MASSNAHMEN AUSGESCHRIEBEN? “ Die Bundesagentur für Arbeit hat einen Zeitplan für die geplanten Vergabeverfahren 2010* veröffentlicht. – bundesweit standardisierte Verfahren – §
Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung (WZB) legt Studie zu ungleichen Bildungschancen vor: Wechseln die Schüler und Schülerinnen von der Grundschule auf eine Schulform, die ihren kognitiven Fähigkeiten entspricht? Bildungsforscher des WZB und des Deutschen Instituts für Wirtschaftsforschung untersuchten den Zusammenhang zwischen sozialer Herkunft und dem besuchten Schultyp. Erschreckend: 17 Prozent von 900 untersuchten Fällen besuchen einen Schultyp unterhalb ihres Leistungsniveaus. Für manche Hauptschüler wäre sogar der Besuch eines Gymnasiums möglich gewesen. Viele Schüler und Schülerinnen, die nicht aus Familien mit akademischen Bildungshintergrund stammen, können ihr Lernpotential so nicht in Bildungserfolge umsetzen. Chancen für eine qualifizierte Ausbildung oder ein Studium werden dadurch verbaut.