Gesaltung des Deutschen Qualifikationsrahmens

ANTRAG DER REGIERUNGSFRAKTIONEN “ Zum Ende der letzten Sitzungswoche (2. oder 3. Juli 2009) werden CDU, CSU und SPD dem Deutschen Bundestag einen Antrag zur Gestaltung des Deutschen Qualifikationsrahmens (DQR) vorlegen. Dieser Antrag sieht u.a. folgende Forderungen an die Bundesregierung vor: 1. bei der Ausgestaltung des Deutschen Qualifikationsrahmens darauf zu achten, dass bei der Zuordnung der Qualifikationen des deutschen Bildungswesens zu den Niveaustufen des DQR grundsätzlich jedes Qualifikationsniveau auf verschiedenen Bildungswegen erreichbar sein kann und auch Formen des informellen Lernens hinreichend berücksichtigt werden können 2. den mit den Beteiligten des Arbeitskreises DQR abgestimmten Diskussionsvorschlag eines DQR für lebenslanges Lernen auf seine Anwendbarkeit und Aussagekraft innerhalb einer zeitlich begrenzten Erarbeitungsphase zu überprüfen 3. den Deutschen Qualifikationsrahmen aufgrund seiner Bedeutung für das Bildungs- und Beschäftigungssystem bereichsübergreifend anzulegen 4. bei der Zuordnung von Qualifikationen darauf zu achten, dass die im Rahmen von berufsvorbereitenden Bildungsmaßnahmen sowie Einstiegsqualifizierungen erworbenen Kenntnisse und Fertigkeiten hinreichend berücksichtigt werden 5. in einer Erarbeitungsphase in den Bereichen Metall und Elektro, Informationstechnologie sowie Handel und Gesundheit die Stufen eins bis acht auszugestalten und allen Niveaustufen Qualifikationen aus diesen Bereichen zuzuordnen. Die Ergebnisse der Erarbeitungsphase sind einer intensiven und fachlich umfassenden Begutachtung besonders hinsichtlich der Handhabbarkeit des DQR für die Bildungspraxis, den Nutzer und der Bildungspolitik zu unterziehen. Die Einführung des DQR ist wissenschaftlich zu begleiten und zu evaluieren 6. den Deutschen Bundestag zeitnah über die Ergebnisses des vom BMBF und der KMK in Auftrag gegebene Rechtsgutachten zum Deutschen Qualifikationsrahmen zu unterrichten. “ Nach derzeitigem Informationsstand ist mit einer Annahme des Antrags zu rechnen.

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