Autor: Silke Starke-Uekermann

Mit großem Aufwand wurde am 6. November 2008 der 3. Integrationsgipfel der großen Koalition abgehalten. Im Juli des Vorjahres hatte der damalige 2. Integrationsgipfel den Nationale Integrationsplan ‚Neue Wege – Neue Chancen‘ (NIP) beschlossen. Vertreterinnen und Vertreter des Bundes, der Länder, der Städte und Kommunen, aber auch nichtstaatlicher Organisationen (Wirtschafts- und Wohlfahrtsverbände, der DGB – insbesondere aber auch Migrantenselbstorganisationen) hatten zuvor insgesamt rund 400 Selbstverpflichtungen verabredet. Auf dem Integrationsgipfel wurde Bilanz gezogen: Wie wurden diese Selbstverpflichtungen z.B. seitens des Bundes umgesetzt?

Deutsches Jugendinstitut legt Ergebnisse des Übergangspanels vor: Eine vom Bundesministerium für Bildung und Forschung geförderte Längsschnitterhebung gibt Auskunft über die an den Pflichtschulbesuch anschließenden Bildungs- und Ausbildungswege von Hauptschüler/-innen. Rund 3.900 Schülerinnen und Schüler würden bestraft. Ein zentrales Ergebnis des Übergangspanels ist, dass Hauptschüler/-innen beim Übergang von der Schule in die Berufsausbildung erfolgreicher sind, als gemeinhin vermutet wird. Drei Viertel der befragten Jugendlichen haben drei Jahre nach verlassen der Hauptschule den Übergang in eine Ausbildung geschafft bzw. sind durch Übergangsmaßnahmen auf einem guten Weg. Besorgniserregend hingegen ist, dass ein Viertel der Jugendlichen seine Bildungs- und Ausbildungsanstrengungen aufgegeben hat. Diesen jungen Menschen gilt es besondere Aufmerksamkeit und Unterstützung zu Teil werden zu lassen, hebt auch Bildungsministerin Schavan bei der Vorstellung der Ergebnisse des DJI-Übergangspanels hervor.

Das IAB hat in einer Studie die Bildungsabschlüsse und Arbeitsmarktsituation von jungen Erwachsenen untersucht, die in Deutschland zur Schule gegangen sind. Migranten mit deutscher Staatsangehörigkeit erreichen höhere Bildungsabschlüsse und haben mehr beruflichen Erfolg als nicht eingebürgerte Migranten. Selbst bei gleichen Ausbildungsabschlüssen haben Migranten schlechtere Arbeitsmarktchancen als Deutsche – und junge Türken sind besonders benachteiligt. Bei den eingebürgerten Migranten ist der Anteil derer, die keinen Schulabschluss vorweisen können, deutlich geringer als bei ihren Landsleuten ohne deutschen Pass. Die geringere Bildung wirkt sich auf die gesamte weitere Karriere aus. Mehr als die Hälfte der in Deutschland lebenden türkischen Staatsbürger im Alter von 26 bis 35 hat keine abgeschlossene Berufsausbildung, während dies bei eingebürgerten Türken nur für ein Drittel gilt. Auch alle anderen Zuwanderergruppen absolvieren seltener eine Ausbildung, wenn sie keinen deutschen Pass besitzen: 30 Prozent der Nicht-Eingebürgerten gegenüber 21 Prozent der Eingebürgerten verfügen über keinen beruflichen Abschluss. Bei Deutschen ohne Migrationshintergrund trifft das nur auf 12 Prozent zu.

ADÄQUATE ABBILDUNG VON LEARING-OUTCOMES – ANFORDERUNGEN AN DEN DEUTSCHEN QUALIFIKATIONSRAHMEN Vorankündigung einer Fachtagung Termin/ Ort: 15. und 16. Dezember 2008 in Paderborn Veranstalter: Sozialwissenschaftliche Forschungsstelle

SO STELLT SICH DIE BUNDESREGIERUNG DAS WEITERE VERFAHREN VOR Wie das Büro der Abgeordenten Nahles gegenüber den Jugendsozialarbeit News bestätigte, sieht die Bundesregierung folgenden Zeitplan

BENACHTEILIGTE JUGENDLICHE UND JUNGE ARBEITSLOSE GEZIELT FÖRDERN “ Der erste Aufruf zur Interessenbekundung für das neue Programm ‚IdA – Integration durch Austausch‘ des Bundesministeriums für

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BILDUNGSBEDARFE NICHT AUSREICHEND BERÜCKSICHTIGT – JUGENDLICHE HABEN ANDERE BEDARFE ALS KINDER “ Die ALG II-Regelleistungen decken laut einem Urteil nicht das soziokulturelle Existenzminimum von Familien

JUGENDLICHE KOMMEN IN DER AKTUELLEN ARMUTSDEBATTE ZU KURZ – Jugendarmutskonferenz der BAG KJS Termin/ Ort: 24. November 2008 in Berlin Veranstalterin: BAG KJS “ Die