FACHTAGUNG FÜR FACHKRÄFTE AUS JUGENDHILFE, SCHULEN, ORDNUNGSBEHÖRDEN, POLIZEI UND STADTPLANUNG Termin/Ort: 5. Mai 2009 in Hannover Veranstalter: Landesstelle Jugendschutz Niedersachsen (LJS) und Nds. Ministerium für
NUTZERGRUPPEN DES JUGENDWOHNENS IM SPIEGEL PÄDAGOGISCHER KONZEPTE Termin/Ort: 30. April 2009 in Frankfurt/M. Veranstalter: Projekt Jugendwohnen leben. lernen. chancen nutzen. in Zusammenarbeit mit ‚Auswärts zu
ANTWORT DER BUNDESREGIERUNG AUF DIE KLEINE ANFRAGE DER FDP FRAKTION Die Bundesregierung beantwortet die kleine Anfrage der FDP-Fraktion nach genaueren Informationen über die Förderung privater
KONKURRENZ UM JUGENDLICHE Der Westdeutsche Handwerkskammertag (WHKT) bezieht Position zum Überganssystem, in das viele Jugendliche nach der allgemein bildenden Schule wechseln. “ Die Analyse der
FÜR RESPEKT UND TOLERANZ UNTEREINANDER “ Es ist wie mit den drei Affen aus der Lehre des buddhistischen Gottes Vadjra, die „nichts (Böses) sehen, nichts
JETZT BEWERBEN FÜR DAS 2. HALBJAHR 2009 “ Die Finanzkrise hat dafür gesort: das Thema Geld ist in aller Munde. Auch die Soziokultur hat sich
NEUES BVB FACHKONZEPT RELEVANT FÜR DIE AKTUELLE AUSSCHREIBUNG “ Nach der ‚Neuausrichtung der arbeitsmarktpolitischen Instrumnte‘ wurde eine Überarbeitung des Fachkonzepts für Berufsvorbereitende Maßnahmen notwendig. Mittlerweile
GESETZENTWÜRFE VORGELEGT “ Bei Bundestags- und Europawahlen sollen nach dem Willen der Fraktion Bündnis 90/Die Grünen ab dem kommenden Jahr auch Jugendliche ab 16 Jahren
Studie im Auftrag der Mercator Stiftung belegt: Lehrkräfte mit Migrationshintergrund sind besser in der Sprachförderung von Schülerinnen und Schülern. Die Bildungschancen von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund erhöhen, das ist Ziel der Stiftung Mercator. Zu diesem Zweck bietet sie sprachlichen und fachlichen Förderunterricht an. Seit fünf Jahren werden rund 6.500 Schülerinnen und Schüler bundesweit individuell von 1.500 Lehramtsstudierenden gefördert. Ungefähr 70 Prozent der Teilnehmenden am Förderunterricht konnten sich um mindestens eine Schulnote verbessern. Besonders profitieren die Schülerinnen und Schüler, die von Förderkräften mit gleicher ethnischer Herkunft unterrichtet wurden. Für die Lehramtsstudierenden wirkt sich der Unterricht ebenfalls positiv aus: Sie fühlen sich durch die Unterrichtspraxis besser auf ihren Beruf vorbereitet. Dies gilt für pädagogische und didaktische Kompetenzen, ebenso wie den Umgang mit kultureller Vielfalt. Die Studie für die Stiftung Mercator wurde durchgeführt vom europäischen forum für migrationsstudien (efms), einem Institut an der Universität Bamberg.
Sinus-Migranten-Milieu-Studie widerlegt zahlreiche Vorurteile: ‚Die meisten in Deutschland lebenden Menschen mit Migrationshintergrund haben eine hohe Leistungsbereitschaft und streben nach Erfolg.‘ Das macht Caritas-Präsident Prälat Dr. Peter Neher aus Anlass der Präsentation der Sinus-Migranten-Milieu-Studie des Heidelberger Instituts Sinus Sociovision deutlich. Die Studie räumt mit Vorurteilen auf, die in Deutschland nach wie vor das Bild von Migranten bestimmten. So gehöre die Mehrheit der Migranten beispielsweise einer christlichen Konfession an (56 Prozent), nur 22 Prozent bekennen sich zum Islam. Auffallend ist die große Bereitschaft, sich in die deutsche Gesellschaft zu integrieren. Dazu zählt auch, die deutsche Sprache zu beherrschen. So bestätigten 85 Prozent der Befragten, dass man ohne die Sprache in Deutschland keinen Erfolg haben kann. Die Studie belegt eine Vielfalt an Lebenslagen und Einstellungen, die jedoch in der öffentlichen Diskussion um Integration zu kurz kommen. Der Deutsche Caritasverband hatte ergänzend zu einem Basisteil der Studie Fragen zur Einbürgerung, der Organisation von Migranten in Vereinen, zum Heiratsverhalten und zur Bekanntheit und Nutzung sozialer Dienste in Auftrag gegeben.