JUGENDMINISTER ERWÄGEN REGELMÄSSIGEN EUROPÄISCHEN JUGENDBERICHT “ Die Planung der europäischen Jugendpolitik geht energisch weiter: Auf der Grundlage des gemeinsamen Diskussionspapiers des deutschen, des portugiesischen und
VERÖFFENTLICHUNG VON UNTERSUCHUNGSERGEBNISSEN ZUR KÜNFTIGEN ENTWICKLUNG DES AUSBILDUNGSSYSTEMS UND DER BILDUNGSLANDSCHAFT IN DEN NEUEN LÄNDERN Die Untersuchungsergebnisse von BIBB und zsh zur künftigen Entwicklung des
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EINFÜHRUNG DER ELEKTRONISCHEN MASSNAHMEABWICKLUNG UND ENTWICKLUNG EINES INTERNETGESTÜTZTEN DATENBANKSYSTEMS IDB “ Im Rahmen der „Entwicklungsinitiative: Neue Förderstruktur für Jugendliche mit besonderem Förderbedarf“und des Programms „Berufliche
BEI AUSGRENZUNG STREETWORK?. HANDLUNGSMÖGLICHKEITEN UND WIRKUNGEN 22. bundesweites StreetworkerInnentreffen Termin/Ort: 25.-29. Juni 2007 Kooperationsveranstaltung: Burckhardthaus und BAG Streetwork/Mobile Jugendarbeit “ StreetworkerInnen aus der gesamten Bundesrepublik
HINTERGRÜNDE, BESCHÄFTIGUNGSFELDER UND FÖRDERSTRATGIEN Abschluss der Studie zur beruflichen Integration gering qualifizierter junger Menschen Termin/Ort: 3. Juli 2007 in Hannover Veranstalter: Deutscher Caritasverband, Koordination IN
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Dr. Jahnke (BMBF): ‚Mit dem EQR soll nicht nur grenzüberschreitende Transparenz und Mobilität gefördert werden. Der EQR und entsprechende Messinstrumente für Qualifikationen sollen längerfristig auch „stimulierend“ auf die Entwicklungen der nationalen Bildungs- und Beschäftigungssysteme wirken und können dazu beitragen, horizontale und vertikale Mobilität, Durchlässigkeit und Anrechnung formalen und informellen Lernens zu fördern. Der DQR kann sich zu einem wichtigen Instrument entwickeln, dass Erfolg und Effektivität von Bildungsprozessen vom Individuum her denkt und damit zu lebenslangem Lernen ermutigt. Der DQR korreliert Bildungsabschlüsse und –anschlüsse, was ihn zu einem Instrument des Übergangsmanagements und der Durchlässigkeit machen kann. Durch die Zuordnung und Validierung von Qualifikationen auf Niveaustufen anhand von messbaren Deskriptoren kann der DQR die horizontale und die vertikale Mobilität im Bildungs- und Beschäftigungssystem unterstützen. Die Schaffung von gemeinsamen europäischen Transparenz- und Anerkennungsmechanismen können zur Verbesserung der Duchrlässigkeit beitragen. Die Entwicklung von praxisrelevanten und breit akzeptierten Anrechnungsmodellen von Lernleistungen an den Schnittstellen zwischen Berufsvorbereitung und Berufsausbildung, zwischen schulischer und betrieblicher Ausbildung sowie zwischen beruflicher Weiterbildung und Hochschule erhält damit deutliche Impulse.‘